《我的互联网+生物的教学之路》

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楼主 2019-05-14 14:07:58
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应用研究群2017-2018年度第七次活动

 

20186141930分,龙江微课应用研究群举办甘雨波老师的“我的互联网+生物的教学之路”主题讲座。

甘雨波,哈尔滨市第三十二中学校生物教师,哈尔滨市高中生物骨干教师,哈师大继续教育学院硕士研究生导师,哈尔滨市教育学会副秘书长。

甘雨波老师的生物教学之路堪称与网络有缘,更可谓一波三折、跌宕起伏。

一、从无到有-----涉足网站建设

在一个偶然的机会,学生时代的甘雨波认识了一些制作网站的朋友。2002年,甘雨波学会了用“网页三剑客”制作网站。在念大三的时候,学校组织了一次网页制作大赛,他的参赛作品受到领导的重视。把他吸收到学工处帮忙,经过一段时间的锻炼,他掌握了服务器的搭建、网站运营和维护等技术,这为今后的教学工作打下坚实的基础。2003年大学毕业之后,他回到母校哈尔滨市第三十二中学任教。在教学他中每节课都使用PPT课件,利用一个教学周期,他独立完成制作大纲版《生物》教材所有章节的课件。2004年,他用动易网站应用软件建立的高中生物教学网上线。由于技术等原因,网站经历了很多次黑客的攻击。在2011年,网站被黑客恶意攻击,导致网站资料全部丢失,损失惨重。这次打击并没有影响他建站的热情,经过一番休整和准备,2015年,全新版生物网站上线。这次建站他不再使用安全性较低的ASP代码编程,也注册了顶级域名。2017年,生物教材的内容有大幅调整,网站也面临新教材的改版导致的内容升级。

二、敢于创新-----迈入手机APP时代

在信息技术与课程整合的大背景下,多媒体技术广泛的应用于课堂教学,但大容量的课堂教学内容让学生完全吃不消,学生总希望老师能慢一些,甚至有的学生在课堂上要用手机来拍摄老师的幻灯片才能跟上老师的讲课节奏。

在这样的学习背景下,手机APP“囡波湾生物正式上线,使用范围面向安卓系统手机用户。内容包含课堂笔记、同步课件、图片视频、试题集锦、随堂检测等项目,发布了大量的教学资源和教学体会。既激发了学生的学习兴趣,也提高了学生的学习效果。随着APP访问量的增多,原本提供免费服务的平台,在2017年以网络安全为由,把APP的一些内容关闭,影响了网站的内容展示,更影响了他运营APP的效果和积极性。

三、砥砺前行-----方便易用为发展方向

课堂上,有的学生感觉甘老师讲的都能听懂,但是在课下复习或做题的时候发现有一些问题并没有完全理解。自习课时可能老师还有其它班的课,而放学后就更无法联系到老师。学生如何能随时与老师沟通并得到老师的指导呢?

1、公布自己的联系方式(2004~2007年)

这样,学生可以通过电话或短信向老师提问。这种方法的缺点是:学生与老师只能通过语言或文字来描述,沟通不够具体形象,而且会占用老师比较多的个人时间,有可能会让老师逐渐失去热情或变得不耐烦。

2、基于网站开设BBS2008~2011年)

2008年至2011年,他曾利用AspWeb软件,基于网站开设BBS(论坛)。这种方法的优点是学生可以自由登录并发帖,交流的过程有痕迹。缺点是发帖内容不好把握,如果增加教师审核功能则会使内容显示延迟并增加管理员的工作负担。如果不审核,发帖存在信息安全性问题。按照国家互联网安全管理规定,开放式BBS要求全天24小时有人值守。

还有一种方式是利用微博的话题功能,它的作用相当于一个论坛。在发布标题时两个“#”之间加入日期或讲课的内容,就可以作为一个讨论的话题,学生可以直接点击标题,参与讨论。

3、建立各班的QQ群或者微信群(2011~2013年)

QQ群和微信群可以实现师生之间即时在线沟通,能辅以图片等信息,老师可以选择空闲的时间答疑。这种方法的缺点是:如果分班级建立QQ群或者微信群,教师需要创建多个群,同时学生在群中也会经常聊天,老师常常要在大量的留言中翻找问题。

4、利用微信公众平台(2013年至今)

教师创建一个微信公众平台账号,发布内容,学生参与讨论互动。利用这种方法,学生们提出的问题能统一提交到一个平台进行解答,多名教师可以轮番值班解答学生们提出的问题。甘雨波老师创建的“囡波湾教学网”微信公众号上线,学生们在微信添加好友中搜索“bobtinacom”即可添加本微信公众号。甘雨波老师还介绍一些微信公众平台关于自定义菜单、页面模板、粉丝消息、微信素材、数据分析等方面的使用技巧,与大家分享。

2018俄罗斯世界杯足球赛614日开幕,这是一场声势浩大的足球盛宴。世界杯的意义不只是足球,足球是一项体育竞技活动,在增强人们体质的同时,也弘扬了一种体育精神:锲而不舍。

甘雨波老师的生物教学之路,也是他的网络成长之路。其间的坎坎坷坷、起起落落,既是一种磨砺,又是奋进远航之阶梯。在这条道路上,有风雨、有欣喜、有坚持、有改进、更有创新。在“互联网+”的新形势下,课堂教学插上了腾飞的翅膀。在“互联网+”时代,我们每一位教师都需要有互联网+”的思维和智慧。我们不一定要具备高深的网络技术,但是我们可以想办法利用现有的网络平台,合理使用,达到自己的教学目的,这是一种借助互联网开展教学的新方式。

 

撰稿:鲍要武

发布:房艳滨



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