探索教与学 深研课程标准 提升学生生物科学素养 ——初中生物学科核心素养专题研讨活动

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楼主 2019-04-09 12:13:26
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2018年4月26日上午,按照乌兰浩特教研室的工作安排,在乌兰浩特市第五中学举行了初中生物学科核心素养专题研讨活动,全市各初中生物教师,市教研室李广学主任、车向坤主任和王萍主任参加了此次活动。


此次活动安排了3个讲座,由教研室生物教研员赵新玲老师、五中穆丽娟老师和十三中学谢开老师承担。

教研室赵老师围绕 “为什么学,为什么教?”,“学什么,教什么?”,“怎么学,怎么教?”这三个层层深入的问题,做了题为《 探索教与学,深研课程标准,提升学生生物科学素养》的讲座。讲座分为三个部分:1.对课程标准进行了再研究。2.对生物学科的四大核心素养(生命观念、科学探究、科学思维和社会责任)分别进行了阐述,尤其对生命观念这一生物学科核心素养的标志和关键进行了更为具体详尽的说明。3.以一节课为例,和各位老师研讨了“怎么学,怎么教”的问题。

赵老师的讲座,使老师们从理论层面对“教与学”这三个问题有了更深入的理解,同时让老师们对生命的物质观、结构与功能观、进化与适应观、稳态与调节观、物质能量与信息观和生态观,这些生命观念有了更为深入的认识与理解,以便更好地进行生物学教学。

教研室生物教研员

赵新玲老师


五中的穆丽娟老师以《浅谈初中生物教学中创新教育》为题,向各位老师无私地分享了自己的具体做法和经验。从课堂教学到第二课堂;从理论学习到动手实践;从室内学生的制作到室外的调查记录;从显微镜下花粉粒的显微照片拍摄到小鱼尾鳍血液流动的显微视频录制,给老师们的教学带来了许多启示和灵感。


十三中的谢开老师以《踏实做好生物实验,让学生乐在其中》为题,向各位老师介绍了自己和学生共同所做的生物学调查与实验。他和学生们在实验观察时的细致与客观,并能对观察的现象进行非常客观和认真的分析,尤其是对失败的实验更加重视,能进行深入的分析并进行改进,然后再实验再分析再改进……就是在这真实的观察记录与实验的失败与改进中,学生学会在做中学,做中发现问题、解决问题,学生的动手能力和创新思维自然得到了培养,生物科学素养也得到了提升。


此次活动使老师们从理论和实践两方面对“教与学”进行了深入的探讨,更深入地理解了课程标准,对今后的教学会有许多帮助与启示。



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