每天一题:高考生物(20180323)

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楼主 2019-05-14 02:06:25
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每天一题:生物

20180323

下图是人体神经调节和体液调节的示意图。据图回答下列问题:

(l)某人因大脑皮层言语区受损导致如下症状:会说话,会书写,也能看懂文字,但却听不懂别人的谈话。他受损害部位是________区,与人交谈时,他能否在大脑皮层形成听觉________

(2)抗利尿激素的分泌符合图中激素____(填“甲”、“乙”、“丙”)的方式。弥散性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体与相应受体结合后,发挥的生理作用与能直接作用于甲状腺细胞的__________激素相同,但甲状腺激素不会通过________调节机制影响该抗体的分泌,导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。

(3)若将A处神经纤维置于K+浓度较低的外界溶液中,静息电位的绝对值会________(填“增大”、“减小”或“不变”)。

(4)根据图中信息,可以将神经调节与体液调节的关系概括为以下两个方面:___________________

【答案】 

(1) H    

(2)乙  促甲状腺(或“TSH”)  (负)反馈  

(3)增大  

(4)神经系统可以直接或间接地调节激素的分泌,激素也可以影响神经系统的发育与功能

【解析】

从图示中提取信息,抓住甲、乙、丙三种调节方式的特征分别为:激素分泌的分级调节、由下丘脑直接合成并分泌、神经调节(某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分)在此基础上,以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点,围绕“人脑的高级功能、水盐平衡调节、甲状腺激素分泌的分级调节、静息电位产生的机理”等相关知识点,对各问题情境进行分析作答。

(1)由题意“会说话,会书写,也能看懂文字,但却听不懂别人的谈话”可知:某人受损害的部位是大脑皮层言语区的 H区。由于该人的听觉中枢完好,所以与人交谈时,他能在大脑皮层形成听觉。  

(2)图中乙所示的激素由下丘脑直接合成并分泌,而抗利尿激素就是由下丘脑合成并分泌的,所以抗利尿激素的分泌符合图中激素乙的方式。依题意可知弥散性毒性甲状腺肿的致病机理是:机体产生的某种抗体对甲状腺激素的分泌有促进作用,与促甲状腺激素(或“TSH”)的作用相同;正常人体内,甲状腺激素含量过高会通过负反馈调节使甲状腺激素含量下降至相对稳定的水平,但是患者体内的甲状腺激素不会通过负)反馈调节机制影响该抗体的分泌,导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。

(3)神经细胞内的K浓度明显高于膜外,静息时,膜主要对K有通透性,造成K外流,这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。若将A处神经纤维置于K浓度较低的外界溶液中,因膜内外K浓度差增大,所以静息电位的绝对值会增大。

(4)分析图示信息可知,神经调节与体液调节的关系概括为以下两个方面:神经系统可以直接或间接地调节激素的分泌;激素也可以影响神经系统的发育与功能。


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