陆老师,描写家乡景物的作文怎么教学生写?

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楼主 2021-04-04 16:33:05
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陆老师,描写家乡景物的作文怎么教学生写?



描写家乡的景物怎么写?其实从写作方法上来讲,不管描写哪里的景物,方法都是一样的。比如说我的家乡在杭州,我的家乡在北京,我的家乡在上海,你不认识我,你都没法判断我的家乡在哪里,对吧?所以,对你来说,我写哪里都一样。


但是在这个题目当中,它限定的是描写家乡的景物,“家乡”它其实就是让学生选择你所熟悉的景物去写,因为熟悉所以就写得好一点嘛。要把这个景物写出来,必须要抓住它的特点——就是我写的是这个东西,而不是写那个东西。它其实就这两点:第一个是写自己熟悉的,第二个把景物的特点给写出来。


从整体作文框架上来讲,那小学生作文就是六要素么,时间、地点、人物啊,起因、经过、结果啊。写景的文章,起因、经过、结果可能不大用到,那就从时间、地点、人物上去考虑,比如说,春、夏、秋、冬的时候,这一个景怎么样啊;我也可以说,东、南、西、北不同的方向,家乡肯定有几个比较出名的景点吧,按“地点”去罗列起来,按照“总—分”的方法或者“分—总”的方法,都是可以的。


用时间写的:春天怎么样,夏天怎么样,秋天怎么样,冬天怎么样,这个学生肯定很熟练了;用地点写也不难啊,比如走进一个公园。左边怎么样,右边怎么样,前面怎么样,后面怎么样,对吧,跟写游记有点类似;“人物”可以去尝试一下,比如说,爸爸说家乡哪个景点最好,妈妈说家乡哪个景点最好,我说家乡哪个景点最好,这就可以借不同人物的口去写景,甚至可以用这个形式给家乡的风景评一评,把家乡美景比一比,不就是一种比较讨巧的方式吗?因为这样写的人并不多。


在微信公众号上,以前我写过一些“左手作文法”,里面就讲了这些例子,可以找出来去看一看。


链接:左手作文法:怎么用“时间”写景

左手作文法:怎么用“地点”写景


其实写作文就是写一个逻辑,讲一个顺序,把你想的一个东西写出来,表达清楚,能够让读者明白。只是,明白是第一步啊;如果能够让读者感受到一点什么,那就更好,更进一步了;再更进一步,若说思想上有点什么想法,那就更好,那种文字的层次感就出来了。但是对小学生来讲,这个有点难度,那还是就这样——像苏东坡讲“随物赋形”,它长什么样,我就告诉你它长得什么样,或者说这个叫素描作文,对吧?写景么,就把这个样子给写出来,只是说我可以通过那些比喻啊,一些拟人啊,把我的感受写出来,而不是你的感受啊,这是才这才是最重要的。小学生练习写作,先把六要素用透。


读《三国演义》学作文系列

1.读《三国演义》学作文:第一回

2.读《三国演义》学作文:第二回

3.读《三国演义》学作文:第三回

4.读《三国演义》学作文:第四回

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