第一单元生物与生物圈复习巩固题(人教版)

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楼主 2018-11-08 14:24:25
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第一单元生物和生物圈复习巩固

一、选择题(每小题2分,共40分)

1.小敏在湖边散步时,看到湖水中有一些活动的绿色小体,心想:这是生物吗?于是她取了一滴湖水,做成玻片标本,放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于( B )

A.调查  B.观察  C.实验  D.推论

2.“斑马发现危险后迅速奔逃”,这种现象说明生物( B )

A.具有遗传变异的特性  B.能对外界刺激作出反应

C.能适应环境并影响环境  D.具有生长和繁殖的特性

3.(2014,衡阳)一株水稻结了许多种子,这属于生物的哪项特征( C )

A.应激性  B.生长  C.繁殖  D.新陈代谢

4.在显微镜下观察一滴渠江水时,发现一些能动的小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( C )

A.小颗粒显绿色  B.小颗粒能反光

C.小颗粒有细胞结构  D.小颗粒呈微小球形

5.(2014,益阳)为了解“六九杨(一种速生杨树)”对益阳市生态系统造成的影响,某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察,走访相关人员。这种科学研究方法是( C )

A.实验法  B.推测法  C.调查法  D.测量法

6.根据你的调查,你认为下列对生物的归类正确的是( B )

A.小麦、水稻、海带是农作物  B.鲫鱼、蟹、水绵为水生生物

C.黄瓜、虾、蝗虫为陆生生物  D.鸡、鸭、猪为家禽

7.在调查活动中,下列行为正确的是( D )

A.飞檐走壁,采摘高处的野果  B.避开不喜欢的动物

C.采摘新鲜的野果,趁鲜品尝  D.如实记录

8.(2014,来宾)“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是( B )

A.合作关系  B.竞争关系  C.共生关系  D.捕食关系

9.德化县戴云山上,阔叶林分布在海拔较低的地方,针叶林分布在海拔较高的地方。影响这一分布的主要非生物因素是( C )

A.阳光  B.空气  C.温度  D.水

10.研究发现,工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只,甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前;其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是( D )

A.大鼠的身体状况  B.电脑是否开机

C.电脑游戏种类  D.是否有电脑辐射

11.下列不属于生物对环境影响的是( B )

A.人类大量使用煤和石油使大气中的二氧化碳含量增加

B.草原上的动物往往奔跑的速度快

C.在沙地上栽种植物,能防风固沙

D.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力

12.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组的同学设计了多组对照实验,下列对照实验变量设计不正确的是( B )

A.空气多和空气少  B.温度高与湿度大  C.20℃与40℃  D.有光和无光

13.(2014,淮安)洪泽湖不仅风光秀丽,而且盛产多种鱼类,所以自古就有“日出斗金”的美誉,下列组成洪泽湖生态系统的生物成分中,属于分解者的是( D )

A.莲  B.鲤鱼  C.草鱼  D.细菌和真菌

14.在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中,个体数量最少的动物应该是( D )

A.食草昆虫  B.青蛙  C.蛇  D.鹰

15.(2014,包头)在一个相对封闭的生态系统中,若只有“草→兔→狐”一条食物链,假如把狐全部杀灭,下图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( D )






A        B       C       D


16.如图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法,正确的是( C )

A.草、食草昆虫都属于生产者

B.该图可以代表一个生态系统

C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的

D.图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰


17.自然条件下,生态系统能够在较长的时间内维持相对稳定,其主要原因是( A )

A.生态系统具有一定的自动调节能力

B.生态系统的营养结构简单

C.物质循环能持续进行

D.能量流动能持续进行

18.关于农田生态系统,以下说法错误的是( C )

A.以农作物为主体  B.是人工的生态系统

C.人是生产者  D.动植物种类较少,生态系统的调节能力较差

19.下列各项中不能描述各生态系统间有密切联系的是( D )

A.鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统

B.阳光普照于所有的生态系统

C.河流可灌溉农田、为城市供水,与多个生态系统相联系

D.鲤鱼生活在淡水生态系统中

20.生物圈是所有生物的家,地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法中,不正确的是( D )

A.不同的生物适应不同的环境,地球上所有的生物只有生物圈一个家

B.生物与环境的相互作用,造就了欣欣向荣的生物圈

C.长时间的干旱,对农作物生产有较大的影响

D.现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬,但它不是生态系统

解析:现代化温室包括了其所在的环境部分中的非生物部分和生物部分,是一个生态系统。

二、填空题(每空 1 分,共 30 分)

1 .生物圈是指地球上适合___________生存的地方。它的范围包括___________、___________和___________。

2 .人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是___________。

3 .生物的基本特征主要有___________、___________、___________、___________、___________。

4 .生态系统是指在一定___________内,___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中,___________是生产者,能通过___________制造有机物;___________是消费者, 他们直接或间接地以___________为食;___________是分解者;这三者构成了生态系统的___________部分。

5 .在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被誉为“地球之肾”的是___________生态系统

6 .在进一步探究环境对生物的影响实验时,若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”,那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外,___________ 、___________等其他条件都相同。也就是说,在这个对照实验中的变量是___________。 7.某湖泊生态系统中,湖水中 DDT 的浓度为0.00005ppm( 注: DDT 降解极慢 ) ,检测发现湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五种生物体内均含有不同浓度的 DDT ,结果如下表:

受检生物

A

B

C

D

E

DDT 的浓度( ppm )

0.005

5.0

0.5

75.5

0.04

请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:___________。

8 .进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物,它们都进入了昏睡状态,这种现象叫___________,这体现了生物 对环境的 。

9 .在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。

10 .在探究“植物对空气湿度的影响”时,在裸地测量三次后求平均值,这样做的目的___________

三、识图分析题(每空 1 分,共 12 分)  

下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:








          图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少___________部分和___________者。从总体上看,植物的数量总是比食草动物___________,食草动物的数量总比食肉动物___________。

从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是___________的关系,这样就形成了___________。本图中有___________ 条食物链,它们相互关联,形成___________。

此图中最长的一条食物链可表示为___________。

如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先___________。

在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是___________,对鼠有间接关系的生物是___________。

 

四、材料分析 ( 共10 分 )

1 .金钱豹常常隐伏于大树上,藏在浓密的叶荫之下。它身上有许多环状斑纹,很像古钱币。它身上这种特殊的体色和形态是怎么形成的? (2 分 )

 

2 .植物世界中,数地衣的生命力最顽强。据试验,地衣在零下 273 摄氏度的低温下还能生长,在真空条件下放置 6 年还保持活力,在比沸水温度高一倍的温度下也能生存。因此无论沙漠、南极、北极,甚至在大海龟的背上它都能生长。地衣为什么有如此顽强的生命力?人们经过长期研究,终于找到了“迷底”。原来地衣不是一种单纯的植物,它是由两类生物“合伙” 组成,一类是真菌,另一类是藻类。真菌吸收水分和无机物的本领很大,藻类具有叶绿素,它以真菌吸收的水分、无机物和空气中的二氧化碳作原料,利用阳光进行光合作用,制成养料,与真菌共同享受。这种紧密的合作,就是地衣有如此顽强生命力的秘密。  

(1) 地衣是由___________和___________组成的。 (4 分 )

(2) “地衣”所体现出来的生物之间的这种关系属于什么关系 (2 分 ) ?生物之间还有哪些关系?请举例 (2 分 ) 。

 

 

  参考答案

二、填空题(每空1分,共30分)

1、生物   大气圈的底部   水圈的大部   岩石圈的表面

2、生物排出体内产生的废物

3、生物的生活需要营养   生物能进行呼吸   生物能排出体内产生的废物   生物能对外界刺激作出反应   生物能生长和繁殖

4、空间范围  生物   环境   植物   光合作用

动物   植物   细菌、真菌   生物部分

5、森林   湿地

6、湿度   光照   温度   湿度

7、A→E→C→B→D

8、冬眠   适应   9、水   10、减少误差

三、识图分析题(每空1分,共12分)

非生物  分解  多  多  吃与被吃  食物链  5  食物网  草→鼠→蛇→鹰  增多  蛇、狐、鹰、草  兔

四、材料分析(共10分)

1、(2分)金钱豹的这种体色和形态是长期自然选择中形成的,是它适应环境的一种表现。

2、真菌(2分);藻类(2分) 共生关系(2分); 生物之间还有竞争关系(1分),如水稻与稗草(1分),(生物之间除以上两种关系还有其他关系如捕食、合作等只要答对并正确举例同样给分)。


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